比按比分配,按比分配教学视频

按比分配问题的几种题型

1、按比分配应用题的2种解题思路——平均分法、转化法例1：学校购进360本新书，按照3：4：5的比分配给六年级，请问每个年级分别分到多少本？思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。

2、桃树和柳树一共150棵，桃树和柳树的数量比是2：3，那么桃树60棵，柳树90棵。150×2/5=60 150×3/5=90。小学数学解题方法和技巧。

3、引导学生分析题中的数量关系，使学生理解按比分配问题的解题思路。（5）小组讨论解题方法，然后进行汇报，并集体订正。（6）引导学生用不同的方法解决问题，重点理解按比分配的方法。（7）提示学生用多种方法进行检验，培养学生自觉检验的习惯。

4、六（1）班男生人数是女生人数的2倍，男生、女生人数的比是（），男生和全班人数的比是（），女生和全班人数的比是（）【设计意图】练习的设计要紧紧围绕教学的重难点，同时练习的编排应体现从易到难的层次性。第1题是针对比的基本性质的基础练习，同时也为后续百分数的学习埋下伏笔。

5、**化简比**：掌握比的基本性质，理解化简比与求比值的区别，难点在于找到最简整数比。 **合理存款**：围绕存款规划展开，涉及储蓄、教育储蓄和国债的知识，目的是培养投资意识。 **分数除法应用**：复习两类分数除法题型，重点在于熟练解题思路，提升实际问题解决能力。

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1、题型一：已知两个（多个）数量的总和以及两个（多个）数量之间的比，求这两个（多个）数量。例水是由氢和氧按照1：8的质量比化合而成的，那么3千克的水中含氢和氧各多少千克？解析：这类题型是按比分配问题中最基础、最简单的题型，解题方法与例1完全相同。

2、按比分配解决问题完全可以用总量直接乘分数。

3、这个比例分配，就只能写作。不同的材料，一大份，必须是由3份，4份和5份不同材料组成。

4、抖音流量二六比例分配是按比分配的意思。根据查询相关信息显示，抖音流量机制的二六比例分配是指当用户在抖音平台上发布作品时，该平台会向用户推荐作品的比例，同一时间，第一个作品会推荐6个，第二个会推荐2个，按比分配。

按比分配是指将一定数量的物品或资源按照一定的比例分配给不同的人或组织。这种分配方式通常是在考虑各种因素后，为了达到公平和合理的分配而进行的。在按比分配中，首先要确定分配的比例和对象。这个比例可以是固定的，也可以是变动的。

比分配并不是平均分，而是按一定的比来分配。生活中这样的实际问题还有很多，如按1：4配制一瓶600毫升的稀释液，按2：3购买故事书和科技书等。

比和按比例分配是一种常见的资源分配方式。两者可以根据事先确定的比例将资源分配给不同的个体或组织。下面是关于比和按比例分配的一些解释：比：比是指两个或多个数量之间的相对关系。例如，1：2的比表示第一个数量是第二个数量的一半。

是一种按比例分配在现在的九年制义务教育就开了这门课，划在数学里吧，分数与比的关系。

按比分配解决问题的方法如下：份数法把比看作分得的份数之比，先求出总份数，然后求出每份的数量（总数量÷总份数=每份的数量），再求出各部分对应的具体数量（每份的数量x各部分对应的份数=各部分的数量），即把问题转化为整数的“归一问题”来解决。

按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。

按比分配解决问题完全可以用总量直接乘分数。

按比分配应用题这类应用题实际上与之前学过的平均分问题、归一问题、分数应用题的解题方法和思路是如出一辙的。尤其是比和分数本来就有着千丝万缕的联系，比的应用题完全可以转化成分数应用题来解例如：2：3，就是2份比3份，可以是4和6，6和9。

按比例分配：56×1/（1+7）= 7（人） 56×7/（1+7）= 49（人）接着把每条船上有1名救生员和7名游客，改为每条船上，救生员与游客的人数比是1：7 让学生试算，期间让学生经历：阅读理解—分析解答—回顾反思解决问题的完整过程。